レジスター変換へんかん-問題演習もんだいえんしゅう

date2026-04-01document_iddoc_fed605e3d4915dca102678de48078955description同じ内容を会話、事務、学術などの異なるレジスターへ言い換える演習5問であり、語気と文体の調整を訓練する。prerequisitesレジスターの基本 / コロケーション基礎type問題演習statusactive

englishexerciseregister

data/lecture/english/register/register-basics.lecture.n.md

1問題もんだい 1

日本語にほんご: 危あぶなかった。

1.1ヒント

会話かいわで自然しぜんな即時反応そくじはんのうを選えらぶ。

1.2解答かいとう

○

That was close.

1.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG である。会話かいわでは短みじかい反応はんのうが自然しぜんであり、It was terrible. は語気ごきが強つよすぎる。

1.4よくある誤あやまり

[REG]: It was terrible.
[REG]: It was dangerous. と説明文せつめいぶんのようにする

2問題もんだい 2

日本語にほんご: 内容ないようを確認かくにんした後あとで、再度さいど連絡れんらくします。

2.1ヒント

事務じむ文体ぶんたいでは手続てつづきを明確めいかくにする。

2.2解答かいとう

○

We will contact you again after confirming the details.

2.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG と COL である。confirming the details が事務じむ文体ぶんたいとして自然しぜんであり、checking the content は少すこし素朴そぼくである。

2.4よくある誤あやまり

[REG]: I’ll tell you again after checking the content.
[COL]: check the content に固定こていしてしまう

3問題もんだい 3

日本語にほんご: この制度せいどは、経済的けいざいてき理由りゆうで学業がくぎょう継続けいぞくが難むずかしい学生がくせいを支援しえんすることを目的もくてきとしている。

3.1ヒント

制度説明せいどせつめいの硬かたさを意識いしきする。

3.2解答かいとう

○

This program is intended to support students who have difficulty continuing their studies for financial reasons.

3.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG である。is intended to support が制度説明せいどせつめいとして自然しぜんであり、targets to support は不安定ふあんていである。

3.4よくある誤あやまり

[REG]: This program targets to support students.
[PRP]: by financial reasons

4問題もんだい 4

日本語にほんご: 結論けつろんを先さきに言いうと、今回こんかいは見送みおくる方向ほうこうで考かんがえている。

4.1ヒント

相談そうだん・連絡れんらくの文脈ぶんみゃくとして語気ごきを弱よわめる。

4.2解答かいとう

○

To give you the conclusion first, we are thinking of passing on it this time.

4.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG である。cancel は強つよすぎ、保留ほりゅうや見送みおくりの含意がんいが失うしなわれる。

4.4よくある誤あやまり

[REG]: We decided to cancel it.
[COL]: thinking to pass it

5問題もんだい 5

日本語にほんご: この結果けっかは、対象たいしょうの特性とくせいに応おうじて評価指標ひょうかしひょうを適切てきせつに選択せんたくすることの重要性じゅうようせいを示しめしている。

5.1ヒント

学術がくじゅつ文体ぶんたいなので、主語しゅごを整理せいりし、断定だんていしすぎない。

5.2解答かいとう

○

These findings suggest the importance of selecting evaluation metrics appropriately according to the characteristics of the target.

5.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG と CLS である。学術がくじゅつ文体ぶんたいでは suggest のような控ひかえめな動詞どうしが有効ゆうこうであり、Above suggest that ... のような骨格こっかくの弱よわい形かたちは避さける。

5.4よくある誤あやまり

[REG]: Above show the importance ...
[CLS]: Above suggest that the importance ... と主節しゅせつが不安定ふあんてい