是ぜ構文こうぶんと有ゆう構文こうぶん-講義こうぎ

date2026-07-14document_iddoc_5ca1939d2daa5842292b2eba02e663e0description中国語初級で最頻出の是構文と有構文を分離し、存在・所有・同定を混同しないための基礎講義である。prerequisites語順と基本文型type講義statusactive

chinesegrammarlecture

data/lecture/chinese/grammar/word-order-and-basic-sentence-patterns.lecture.n.md

1導入どうにゅう

この講義こうぎでは、[是/shì] は同定どうていや判断はんだんを表あらわし、[有/yǒu] は存在そんざいや所有しょゆうを表あらわす、という役割差やくわりさを区別くべつして説明せつめいする。日本語にほんごでは「ある」「いる」「だ」が場面ばめんによって近ちかく感かんじられるため、中国語ちゅうごくごでも混用こんようしやすい。

2直感的ちょっかんてきな説明せつめい

[是/shì] は「A は B である」の骨格こっかくである。[有/yǒu] は「A に B がある」「A は B を持もつ」の骨格こっかくである。

他Tā是shì老师lǎoshī。
桌子zhuōzi上shàng有yǒu书shū。
我Wǒ有yǒu问题wèntí。

3厳密げんみつな説明せつめい

3.11. `[是/shì]` は所属しょぞくや属性ぞくせいを示しめす

人ひと、職業しょくぎょう、国籍こくせき、評価ひょうかなどを結むすぶとき、[是/shì] を用もちいる。

3.22. `[有/yǒu]` は存在そんざいと所有しょゆうを示しめす

場所ばしょに物ものがあるとき、または主語しゅごが何なにかを持もつとき、[有/yǒu] を用もちいる。

3.33. 日本語にほんごの「ある」は 1 語ごでも、中国語ちゅうごくごでは場面ばめんごとに選択せんたくが変かわる

同定どうていか、存在そんざいか、所有しょゆうかを先さきに判定はんていしてから動詞どうしを置おく。

4最小さいしょうの具体例ぐたいれい

○

她Tā是shì学生xuéshēng。
[GRM] [是/shì] は同定どうていを示しめす。

她Tā有yǒu学生xuéshēng。
[GRM] 所有しょゆうの意味いみになり、文意ぶんいが崩くずれる。

○

教室jiàoshì里lǐ有yǒu老师lǎoshī。
[GRM] 場所ばしょに存在そんざいすることを示しめす。

5見分みわけ方かた

「A は B である」と言いいたいなら [是/shì]
「A に B がある」「A は B を持もつ」と言いいたいなら [有/yǒu]
職業しょくぎょう・属性ぞくせい・国籍こくせきは [是/shì] を先さきに検討けんとうする

6最終形さいしゅうけい

[是/shì] = 同定どうてい
[有/yǒu] = 存在そんざい / 所有しょゆう
日本語にほんごの 1 語ごを中国語ちゅうごくごの 1 語ごへ機械的きかいてきに移うつさない

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