自然化しぜんかリライト-問題演習もんだいえんしゅう

ヒント

結論先出けつろんさきだしと保留ほりゅうの塊かたまりで考かんがえる。

解答かいとう

解説かいせつ

主問題しゅもんだいは COL と REG である。単語たんご 1 個こずつ置換ちかんするのでなく、To give you the conclusion first, と thinking of passing on it という塊かたまりへ置換ちかんしている。

よくある誤あやまり

• [COL]: First I say the conclusion, we are thinking to cancel it this time.
• [REG]: We cancel it this time. として断定だんていが強つよすぎる

ヒント

背景はいけいを定型句ていけいくへ下さげる。

解答かいとう

解説かいせつ

主問題しゅもんだいは CLS と COL である。背景化はいけいかの定型句ていけいく In light of ... を使つかうことで、主節しゅせつの this plan needs to be revised を明快めいかいに保たもてる。

よくある誤あやまり

• [COL]: Thinking the comments in the meeting, this plan needs revision.
• [CLS]: The comments made at yesterday's meeting make this plan needs revision.

ヒント

背景はいけいと評価ひょうかを別べつの塊かたまりで処理しょりする。

解答かいとう

解説かいせつ

主問題しゅもんだいは COL と CLS である。Given ... で背景はいけいを前置ぜんちし、it is difficult to ... で重おもい評価内容ひょうかないようを外置がいちしている。

よくある誤あやまり

• [COL]: Thinking the problems pointed out before, to generalize this result is difficult.
• [CLS]: 主節しゅせつが立たたず、不定詞ふていしの処理しょりが重おもくなる

ヒント

示唆しさは学術文体がくじゅつぶんたいの塊かたまりへ置換ちかんする。

解答かいとう

解説かいせつ

主問題しゅもんだいは COL である。have implications for を丸まるごと使つかうことで、学術文体がくじゅつぶんたいの自然しぜんさを保たもてる。

よくある誤あやまり

• [COL]: These findings give important suggestions to education policy.
• [REG]: These findings are very useful for education policy. として含意がんいが弱よわくなる

ヒント

条件じょうけんと事務じむの定型ていけいを両方りょうほう立たてる。

解答かいとう

解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG と COL である。there is a problem with ... と be contacted by the person in charge が事務的じむてきに安定あんていした塊かたまりである。

よくある誤あやまり

• [COL]: If the application has incompleteness, the person in charge will contact to you later.
• [REG]: someone will tell you later として事務じむ文体ぶんたいが弱よわい