段落だんらく日中翻訳にっちゅうほんやく-問題演習もんだいえんしゅう

date2026-04-02document_iddoc_6e9d257a2695a8ee52f5ae3d5e009d57description短文単位の翻訳から総合翻訳へ移行するために、段落単位で骨格と語体を整える中間演習。prerequisites日中翻訳基礎 / 語体の基本 / 中国語採点ルーブリックtype問題演習statusactive

chineseexercisetranslation

1方針ほうしん

各問かくもんでは、2 文ぶんから 4 文ぶんの日本語段落にほんごだんらくを中国語ちゅうごくごへ訳やくす。最初さいしょに骨格こっかくを決定けっていし、つぎに語順ごじゅんと搭配とうはいを調整ちょうせいし、最後さいごに語体ごたいまで確認かくにんする。短文たんぶんの正答せいとうだけでは不十分ふじゅうぶんな、段落内部だんらくないぶの接続せつぞくと焦点配置しょうてんはいちを点検てんけんすることが目的もくてきである。

2問題もんだい

2.11

日本語にほんご
会議かいぎは予定よていより早はやく終おわった。しかし、資料しりょうの一部いちぶに修正しゅうせいが必要ひつようだったため、私わたしたちはその場ばで結論けつろんを出ださなかった。まず担当者たんとうしゃが数値すうちを確認かくにんし、そのあとで改あらためて連絡れんらくすることにした。

2.22

日本語にほんご
駅前えきまえの店みせは便利べんりだが、いつも同おなじ商品しょうひんばかり並ならんでいる。そのため、最近さいきんは少すこし遠とおくても、品数しなかずの多おおい市場いちばまで行いくようにしている。そこでは値段ねだんを比くらべながら買かえるので、無駄むだな出費しゅっぴが減へった。

2.33

日本語にほんご
今回こんかいの調査ちょうさでは、学生がくせいの回答かいとうに明確めいかくな傾向けいこうが見みられた。授業後じゅぎょうごすぐに復習ふくしゅうする群ぐんは、そうでない群ぐんよりも成績せいせきが安定あんていしていた。ただし、今回こんかいの標本数ひょうほんすうはまだ十分じゅうぶんでないため、結論けつろんは慎重しんちょうに述のべる必要ひつようがある。

2.44

日本語にほんご
昨日きのうは雨あめが強つよかったので、来客らいきゃくは少すくないだろうと思おもっていた。ところが、昼過ひるすぎになると、予約よやくしていた客きゃくだけでなく、近所きんじょの人ひとたちも次々つぎつぎに来店らいてんした。そのため、店員てんいんは予定よていしていた休憩時間きゅうけいじかんを後あとろへずらした。

3提出ていしゅつの手順てじゅん

主節しゅせつと従属部分じゅうぞくぶぶんを分わけて、中国語ちゅうごくごの骨格こっかくを一行いちぎょうで下書したがきする。
段落だんらくを中国語ちゅうごくごとして完成かんせいさせる。
主問題しゅもんだいタグを 1 個こだけ設定せっていする。
再提出さいていしゅつするとすれば、どの文ぶんをどの方針ほうしんで直なおすかを一行いちぎょうで記録きろくする。

4点検てんけんの観点かんてん

段落だんらく全体ぜんたいの主題しゅだいが最初さいしょの 1 文ぶんで把握はあくできるか。
しかし、そのため、ただしなどの接続せつぞくが中国語ちゅうごくごの自然しぜんな配置はいちへ移うつされているか。
書面語しょめんごが必要ひつような箇所かしょで、口語こうごへ崩くずれていないか。
量詞りょうし、補語ほご、搭配とうはいのうち、主要問題しゅようもんだいを 1 個こに絞しぼれているか。