冠詞かんしの判断はんだん-問題演習もんだいえんしゅう

date2026-04-01document_iddoc_09a96e969c81047f548987a41a77b819description可算性・特定性・既知性に基づいて a / the / Ø を判断する英作文演習5問であり、ART の典型的な誤りを再現可能な判断に変える。prerequisites可算名詞と不可算名詞、冠詞の基本 / 誤りタグ体系の理解type問題演習statusactive

englishexercisearticle

data/lecture/english/article/countability-and-article-basics.lecture.n.md

1問題もんだい 1

日本語にほんご: 寒さむくなるので、厚手あつでのコートを持もってきてください。

1.1ヒント

単数可算名詞たんすうかさんめいしを裸はだかで置おかない。

1.2解答かいとう

○

Please bring a thick coat because it will get cold.

1.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは ART である。coat は単数可算名詞たんすうかさんめいしなので、ここでは a thick coat とする。聞きき手てにとってまだどのコートかは特定とくていされていないため、the ではなく a が自然しぜんである。

1.4よくある誤あやまり

[ART]: Please bring thick coat.
[ART]: Please bring the thick coat. として共有済きょうゆうずみであるかのように書かく

2問題もんだい 2

日本語にほんご: 昨日きのう送おくってくれた報告書ほうこくしょを、会議かいぎの前まえに修正しゅうせいしてください。

2.1ヒント

どの報告書ほうこくしょかが関係節かんけいせつで絞しぼれている。

2.2解答かいとう

○

Please revise the report you sent yesterday before the meeting.

2.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは ART である。you sent yesterday によってどの報告書ほうこくしょかが特定とくていされるので the report になる。a report にすると、「何なにか 1 本ほんの報告書ほうこくしょ」という新規導入しんきどうにゅうの響ひびきになる。

2.4よくある誤あやまり

[ART]: Please revise a report you sent yesterday before the meeting.
[CLS]: Please revise report you sent yesterday として名詞句めいしくと節せつの結合けつごうが崩くずれる

3問題もんだい 3

日本語にほんご: 意思決定いしけっていのためには、もっと情報じょうほうが必要ひつようだ。

3.1ヒント

information は普通ふつう不可算名詞ふかさんめいしとして扱あつかう。

3.2解答かいとう

○

We need more information to make a decision.

3.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは ART である。information は不可算名詞ふかさんめいしなので、ここでは Ø を使つかう。more information は量りょうを増ふやす言いい方かたであり、an information にはしない。

3.4よくある誤あやまり

[ART]: We need more an information to make a decision.
[COL]: make decision として冠詞かんしだけでなく連語れんごも崩くずす

4問題もんだい 4

日本語にほんご: 学生がくせいは、締切しめきりの前まえに申請書しんせいしょを提出ていしゅつしなければならない。

4.1ヒント

一般論いっぱんろんとしての複数名詞ふくすうめいしか、特定とくていされた集団しゅうだんかを分わける。

4.2解答かいとう

○

Students must submit the application form before the deadline.

4.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは ART である。Students は一般論いっぱんろんとして複数ふくすうで述のべているので Ø になる。一方いっぽう、the application form はこの手続てつづきで使つかう所定しょていの書式しょしきが共有きょうゆうされているため the が自然しぜんである。

4.4よくある誤あやまり

[ART]: The students must submit an application form before the deadline. として一般論いっぱんろんと任意にんいの 1 枚まいを混同こんどうする
[REG]: Students have to hand in the form thing として事務じむ文体ぶんたいが崩くずれる

5問題もんだい 5

日本語にほんご: 会議かいぎの後あとで、提案ていあんについて短みじかい議論ぎろんがあった。

5.1ヒント

文脈ぶんみゃくにその提案ていあんがすでに出でているかを考かんがえる。

5.2解答かいとう

○

There was a brief discussion about the proposal after the meeting.

5.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは ART である。ここでは a brief discussion が新規導入しんきどうにゅう、the proposal が共有済きょうゆうずみの対象たいしょうである。同おなじ文ぶんの中なかでも、名詞句めいしくごとに状態じょうたいが異ことなるので、冠詞かんしを別々べつべつに判定はんていする必要ひつようがある。

5.4よくある誤あやまり

[ART]: There was brief discussion about proposal after the meeting.
[ART]: There was the brief discussion about a proposal after the meeting. として新規しんきと共有済きょうゆうずみを逆転ぎゃくてんさせる