英語えいごポータル-講義こうぎ

1導入どうにゅう

このノートは、bemstudy の英語えいごトラックを「単元たんげんの一覧いちらん」としてではなく、「どの弱点じゃくてんをどの講義こうぎで処理しょりするか」と「どの順序じゅんじょで学習がくしゅうすると再現性さいげんせいが高たかまるか」を可視化かしかする導入どうにゅうとして整理せいりしたものである。

英訳えいやくの失点しってんは、COL / TNS / CLS / PRP / ART / REG の 6 分類ぶんるいに区分くぶんして追跡ついせきする。そのうえで、講義こうぎは判断基準はんだんきじゅんを形成けいせいし、定石集じょうせきしゅうは判定法はんていほうと適用法てきようほうを固定こていし、演習えんしゅうは再現可能性さいげんかのうせいを検証けんしょうする。この 3 層そうを往復おうふくすることが、英語えいごトラックの基本きほん運用うんようである。

さらに、学習順序がくしゅうじゅんじょにも意味いみがある。Ch0 で記録きろくと自己校正じここうせいの方法ほうほうを固かため、Ch3 から Ch7 で頻出ひんしゅつの失点しってんを個別こべつに処理しょりし、そのあとで Ch8 以降いこうの拡張章かくちょうしょうへ進すすむ、という流ながれで設計せっけいされている。

2診断しんだんと運用設計うんようせっけい（Ch0）

この束たばでは、「何なにが弱点じゃくてんか」を感覚かんかくではなく記録きろくで確認かくにんする。英訳えいやくを書かいた後あとに、どのタグで誤あやまりを分類ぶんるいし、どう再提出さいていしゅつするかをここで固定こていする。

3骨格こっかくと節構造せつこうぞう（Ch1, Ch2, Ch10）

ここでは CLS を主題しゅだいとして、主節しゅせつを 1 本ほん立たてた後あとに従属節じゅうぞくせつを接続せつぞくし、そのうえで重心じゅうしんをどこへ置おくかまで扱あつかう。Ch1 ではまず主節しゅせつの S-V を固定こていし、Ch2 で関係詞かんけいしによる節接続せつせつぞくを学まなび、Ch10 で背景情報はいけいじょうほうと結論けつろんの主従設計しゅじゅうせっけいへ進すすむ。

この束たばは Ch3 以降いこうの全章ぜんしょうの土台どだいである。主語しゅごと動詞どうしの骨格こっかくが不安定ふあんていだと、COL や PRP を直なおしても文全体ぶんぜんたいが崩くずれやすい。また、節せつをつなげても結論けつろんが後景化こうけいかしているなら、Ch10 の情報設計じょうほうせっけいへ戻もどる必要ひつようがある。

4Collocation（Ch3, Ch8）

この束たばでは、意味いみが合あうだけでは足たりず、英語えいごとして普通ふつうどの語ごがどの隣となりに来くるかを学まなぶ。Ch3 では is reviewed good のような不自然ふしぜんさを COL として見抜みぬき、日常にちじょう・事務じむレベルの連語れんごを固かためる。Ch8 ではそれを説明文せつめいぶん・学術文体がくじゅつぶんたいへ広ひろげ、focus on、play a role in、have implications for のような定着ていちゃくした結合けつごうを扱あつかう。

5前置詞ぜんちし（Ch4, Ch9）

ここでは PRP を主題しゅだいとして、場所ばしょ・時間じかん・抽象関係ちゅうしょうかんけいの像ぞうをどう選えらぶかを扱あつかう。Ch4 は「核意味かくいみで選えらぶ」段階だんかいであり、Ch9 ではその像ぞうが期限きげん・条件じょうけん・原因げんいんのような抽象領域ちゅうしょうりょういきへどう広ひろがるかを扱あつかう。したがって、Ch4 で near / around / during / within の基本差きほんさを固かためたあと、Ch9 で for / since / by / until / within の抽象差ちゅうしょうさへ進すすむのが自然しぜんである。

6冠詞かんし（Ch5, Ch11）

ここでは ART を主題しゅだいとして、可算性かさんせい・特定性とくていせい・既知性きちせいで a / the / Ø を判断はんだんする。Ch5 の役割やくわりは「単数可算名詞たんすうかさんめいしを裸はだかで置おかない」ことから始はじめて、名詞句めいしくごとの立たて方かたを安定あんていさせることである。Ch11 ではこの判断表はんだんひょうからはみ出だる慣用かんよう・総称そうしょう・制度名詞せいどめいしへ進すすむ。

7時制じせい（Ch6, Ch12）

この束たばでは TNS を主題しゅだいとして、語かたり手ての視点時してんじから時間線じかんせんを設計せっけいする。物語文ものがたりぶんで過去かこ・過去進行かこしんこう・過去完了かこかんりょうがどう分担ぶんたんするかをここで固定こていし、物語ものがたりパラグラフ生成せいせいで段落単位だんらくたんいの時間線じかんせんへ拡張かくちょうする。その後あとに Ch12 で現在完了げんざいかんりょうと助動詞じょどうしを扱あつかい、視点時してんじを現在げんざいへ引ひき寄よせる型かたを整備せいびする。

8Register（Ch7, Ch13）

この束たばでは REG を主題しゅだいとして、会話かいわ・事務じむ・説明せつめい・学術がくじゅつ・物語ものがたりで語気ごきと文ぶんの硬かたさをどう変かえるかを扱あつかう。Ch7 では場面ばめんごとの基本きほん判定はんていを整備せいびし、Ch13 では論説ろんせつと学術がくじゅつの主張しゅちょう強度きょうどを調整ちょうせいする。要旨ようし英作えいさくの演習えんしゅうでは、その型かたを 1 文ぶんから 2 文ぶんの圧縮あっしゅくへ転用てんようし、一分いっぷん口頭こうとう要約ようやくでは聞きき手てが 1 回かいで理解りかいできる順序じゅんじょへ再構成さいこうせいする。

9品質管理ひんしつかんりと総合そうごう（Ch14, Ch15, Ch16）

ここでは自己校正じここうせい、採点さいてんルーブリック、診断しんだんミニテスト、時間制限じかんせいげん下かの英訳判断えいやくはんだん、段落単位だんらくたんいのタイムド演習えんしゅう、二段階にだんかいリライト、複数分野ふくすうぶんやの総合英訳そうごうえいやく、口頭こうとう要約ようやく、SRS カード、ポートフォリオ運用うんようによる品質管理ひんしつかんりを扱あつかう。採点軸さいてんじく、訂正手順ていせいてじゅん、速度判断そくどはんだん、段落設計だんらくせっけい、総合演習そうごうえんしゅう、推移記録すいいきろくがここで連結れんけつする。更新こうしんドリルでは、総合演習そうごうえんしゅうの結果けっかを次回課題じかいかだいへどう圧縮あっしゅくするかまで確認かくにんする。

10見分みわけ方かた

• 意味いみは通とおるのに不自然ふしぜんなら、まず Collocation と Register を疑うたがう
• 物語文ものがたりぶんで時間じかんが揺ゆれるなら、時制じせいの束たばへ戻もどる
• 名詞めいしの前まえが空あいていて不自然ふしぜんなら、冠詞かんしの束たばで可算性かさんせいから点検てんけんする
• 場所ばしょや時間じかんの「に・で・へ」が怪あやしいなら、前置詞ぜんちしの束たばで核意味かくいみへ戻もどる
• 期限きげん・起点きてん・継続けいぞくの「まで・から・間あいだ」が揺ゆれるなら、前置詞ぜんちしの抽象拡張ちゅうしょうかくちょうへ戻もどる
• 文ぶんの骨格こっかくが壊こわれているなら、CLS の束たばで主節しゅせつを 1 本ほん立たてる段階だんかいへ戻もどる

11どこまで成立せいりつするか

このポータルは全体像ぜんたいぞうの整理せいりを目的もくてきとするため、個々ここの文法項目ぶんぽうこうもくの詳細しょうさいや例外れいがいは各かく講義こうぎへ委ゆだねる。したがって、実際じっさいに英訳えいやくで詰つまった場合ばあいは、ここに留とどまらず、対応たいおうする講義こうぎ・定石集じょうせきしゅう・演習えんしゅうへ移動いどうする必要ひつようがある。

12最終形さいしゅうけい

13一言ひとことでいうと

英語えいごトラックは、単元たんげんを配列はいれつすることが目的もくてきではなく、自分じぶんの失点しってんがどの束たばで処理しょりされるかを可視化かしかすることが目的もくてきである。

14関連かんれんリンク