自己じこ採点さいてんと再翻訳さいほんやく-問題演習もんだいえんしゅう

date2026-04-01document_iddoc_e26ac6e19b0cdda965c123f6dbe97408description誤りタグ付け、再翻訳、根拠確認を一体化して回すための英訳演習5問であり、自己採点の手順そのものを訓練する。prerequisites誤りタグ体系の理解 / 英訳学習の運用設計type問題演習statusactive

englishexercisetranslation

data/lecture/english/overview/english-study-workflow.lecture.n.md data/reference/english/error-taxonomy/japanese-to-english-translation-rubric.reference.n.md

1問題もんだい 1

日本語にほんご: その映画えいがは評判ひょうばんがよいが、私わたしには少すこし長ながすぎた。

1.1ヒント

評判ひょうばんを直訳ちょくやくして reputation に逃にげるより、実際じっさいに映画えいがについて言いう自然しぜんな連語れんごを考かんがえる。

1.2解答かいとう

○

The movie has good reviews, but it felt a little too long to me.

1.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは COL である。is reviewed good のような形かたちではなく、have good reviews という結合けつごうを使つかう。

data/lecture/english/collocation/collocation-basics.lecture.n.md

1.4よくある誤あやまり

[COL]: The movie is reviewed good.
[REG]: The movie is excellent, but too long for me. と断定だんていしすぎて原文げんぶんの距離感きょりかんが変かわる

2問題もんだい 2

日本語にほんご: 会議かいぎは 10 時じだと思おもっていたが、予定表よていひょうを見直みなおしたら 9 時じ 30 分ふんだった。

2.1ヒント

物語ものがたりの 1 場面ばめんとして、過去かこを基準きじゅんに統一とういつする。

2.2解答かいとう

○

I thought the meeting started at ten, but when I checked my calendar, it was actually at nine thirty.

2.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは TNS である。思おもった時点じてんも確認かくにんした時点じてんも過去かこなので、it is ではなく it was とする。

2.4よくある誤あやまり

[TNS]: I thought ... it is at nine thirty.
[CLS]: When checked the calendar, nine thirty. のように主節しゅせつが消きえる

3問題もんだい 3

日本語にほんご: 申請書しんせいしょに不備ふびがある場合ばあい、申込期間もうしこみきかん内ないであっても受理じゅりされないことがある。

3.1ヒント

事務じむ文体ぶんたいなので、口語的こうごてきな動詞どうしは避さける。

3.2解答かいとう

○

If there is any problem with the application form, it may not be accepted even during the application period.

3.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは PRP と REG である。in application period のような無冠詞むかんし・前置詞ぜんちし不安定ふあんていな形かたちを避さけ、事務じむ文体ぶんたいらしい application form、accepted を使つかう。

3.4よくある誤あやまり

[PRP]: in application period
[ART]: during application period
[REG]: they may not take it のように事務じむ文体ぶんたいが崩くずれる

4問題もんだい 4

日本語にほんご: 彼女かのじょは手紙てがみを書かき終おえると、何なにかを決きめたかのようにゆっくり立たち上あがった。

4.1ヒント

後半こうはんは「〜したように見みえた」ではなく、「〜したかのように」という様態ようたいを自然しぜんに処理しょりする。

4.2解答かいとう

○

After finishing the letter, she slowly stood up, as if she had made up her mind about something.

4.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは CLS と TNS である。seeing she decided something のような骨格こっかくの崩くずれを避さけ、as if she had made up her mind で様態ようたいと先行性せんこうせいを同時どうじに表あらわす。

4.4よくある誤あやまり

[CLS]: seeing she decided something
[TNS]: as if she makes up her mind

5問題もんだい 5

日本語にほんご: 結論けつろんを先さきに言いうと、今回こんかいは見送みおくる方向ほうこうで考かんがえている。

5.1ヒント

日本語にほんごの「見送みおくる」は cancel より弱よわい。事務じむ・相談そうだんの文体ぶんたいで自然しぜんな距離感きょりかんを作つくる。

5.2解答かいとう

○

To give you the conclusion first, we are thinking of passing on it this time.

5.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいは REG であり、COL も関与かんよする。cancel は語気ごきが強つよすぎるため、pass on it this time のほうが原文げんぶんの保留ほりゅうに近ちかい。

5.4よくある誤あやまり

[REG]: We decided to cancel it.
[COL]: thinking to pass it のように不自然ふしぜんな不定詞ふていしにする

6運用うんようメモの残のこし方かた

この演習えんしゅうは、解答例かいとうれいを確認かくにんして終おわらせない。各かく問題もんだいについて、少すくなくとも「主要しゅようタグ / 修正前しゅうせいまえ / 修正後しゅうせいご / 根拠こんきょ」の 4 項目こうもくを 1 行ぎょうで残のこす。採点さいてんルーブリックやポートフォリオ運用うんようへ接続せつぞくする最小単位さいしょうたんいは、この 1 行ぎょうである。

COL / is reviewed good → has good reviews / 連語辞典れんごじてん
TNS / it is at nine thirty → it was actually at nine thirty / 時間線じかんせん