ポートフォリオ更新こうしんドリル-問題演習もんだいえんしゅう

2.1ヒント

意味いみを誤あやまった原因げんいんが、音おとではなく文字差もじさの誤認ごにんにあるかどうかを切きり分わける。

2.2解答例かいとうれい

2.3解説かいせつ

主問題しゅもんだいを 1 個こに絞しぼる理由りゆうは、次回じかいの優先順位ゆうせんじゅんいを明確化めいかくかするためである。この例れいでは TON も揺ゆれているが、得点低下とくていていかを主おもに生うんだのは CHR である。したがって短期たんき是正ぜせいは CHR を中心ちゅうしんに設計せっけいし、TON は補助的ほじょてきに点検てんけんする。

2.4よくある誤あやまり

• 複数ふくすうタグをそのまま記録きろくし、次回じかい重点じゅうてんを決定けっていしない
• 音おとと字じの問題もんだいを分離ぶんりせず、「発音はつおんが弱よわい」で済すませる

3.1ヒント

[给/gěi] を使つかったことが文法違反ぶんぽういはんなのか、搭配とうはいの不自然ふしぜんなのかを判定はんていする。

3.2解答例かいとうれい

3.3解説かいせつ

この例れいの中心ちゅうしんは COL である。意味いみは通とおるが、中国語ちゅうごくごとして自然しぜんな結むすび付つきが崩くずれている。文法ぶんぽうへ還元かんげんすると問題もんだいの所在しょざいが曖昧化あいまいかするため、搭配とうはいとして記録きろくするほうが次回じかいに再利用さいりようしやすい。

3.4よくある誤あやまり

• 不自然ふしぜんな表現ひょうげんを全部ぜんぶ GRM に入いれてしまう
• 正解表現せいかいひょうげんだけを残のこし、どの場面ばめんで使つかうかを書かかない

4.1ヒント

最下位さいかいジャンルをそのまま書かくのでなく、失点要因しってんよういんの型かたを明示めいじする。

4.2解答例かいとうれい

4.3解説かいせつ

平均点へいきんてんだけを残のこしても、何なにを修正しゅうせいすべきかが見みえない。書面しょめん文体ぶんたいでは、要求ようきゅう、必要性ひつようせい、依頼いらいを同おなじ動詞どうしで処理しょりすると圧力あつりょくが強つよくなりやすい。そのため、機能きのうごとに語彙ごいを分散ぶんさんさせる方針ほうしんまで記録きろくしておく必要ひつようがある。

4.4よくある誤あやまり

• 点数てんすうだけを記録きろくして失点理由しってんりゆうを省略しょうりゃくする
• REG の記録きろくなのに、文体ぶんたいではなく文法ぶんぽう用語ようごだけで説明せつめいする

5.1ヒント

次回じかいに再現さいげんする行動こうどうが見みえる表現ひょうげんへ変換へんかんする。

5.2解答例かいとうれい

5.3解説かいせつ

「主張しゅちょうが遅おくれた」という記述きじゅつだけでは、次回じかいに何なにを動うごかせばよいかが不明ふめいである。主張文しゅちょうぶんを先頭せんとうへ移うつす、背景はいけいを [因为/yīnwèi] 節せつで後置こうちする、のように可操作かそうさな手順てじゅんへ圧縮あっしゅくすると、再提出さいていしゅつと次回じかい演習えんしゅうの両方りょうほうで再利用さいりようできる。

5.4よくある誤あやまり

• 抽象語ちゅうしょうごだけで反省はんせいを終おえる
• GRM と REG を併記へいきしたまま、どちらを次回じかい優先ゆうせんするかを決きめない

6.1ヒント

改善済かいぜんずみのタグを引ひきずらず、新あらしい主問題しゅもんだいへ重心じゅうしんを移うつす。

6.2解答例かいとうれい

6.3解説かいせつ

改善かいぜんしたタグを永続的えいぞくてきな主問題しゅもんだいとして保持ほじすると、新あらしい失点要因しってんよういんへの対応たいおうが遅おくれる。この段階だんかいでは、MEA は SRS で維持いじし、主学習しゅがくしゅうは REG へ移行いこうするのが適切てきせつである。

6.4よくある誤あやまり

• 前回ぜんかいの弱点じゃくてんを固定化こていかし、今回こんかいの主問題しゅもんだいを更新こうしんしない
• SRS と次回じかい演習えんしゅうの役割分担やくわりぶんたんを書かかない